Vladimír Novák
HLAVNÍ PILÍŘE VÝZKUMU A UMĚLECKÉ TVORBY V OBLASTI SPECIFICKÉHO, SOCIÁLNÍHO A KOMUNITNÍHO DIVADLA NA DAMU
S aktuálními proměnami světa se začínají objevovat nová témata, či zviditelňovat doposud opomíjená, související s vývojem a proměnou společnosti, především paradigmatu vnímání rozdílnosti, jinakosti, specifičnosti člověka. Je mnohem intenzívnější zájem o člověka a jeho postavení ve společnosti – což rezonuje samozřejmě s uměleckými záměry, projekty atd., ale i estetickým vnímáním a cítěním umělců. V neposlední řadě do těchto proměn zasahují i nová k umění „přidružená“ – a velmi zásadní – témata, jako jsou například udržitelnost (enviromentální, sociální atd.), ekologie a ekofenomenologie[1] včetně eko-artu, dále využití a recyklace materiálů, alternativní zdroje energie např. při realizaci scénografie či provozu budov[2]. Což vyžaduje i mnohem větší zorientování se a komplexnost vnímání celé problematiky umění v kontextu společnosti.
Téma specifických skupin, specifického, sociálního, komunitního a antropologického divadla se dostává čím dál tím víc do širšího povědomí, a to i díky mnoha projektům (nejen uměleckých, ale právě i výzkumným). Akceptace tématu současnou společností se posouvá ke stále větší stabilizaci platformy specifického divadla a sociálního divadla nejen na poli umění, ale i v akademické sféře. Na uměleckých vysokých školách vznikají umělecko-výzkumné multidisciplinární projekty zaměřující se na sociální témata a pomáhají tak ukotvit zdánlivě okrajová témata v oblasti profesionálního umění[3]. Na Divadelní fakultě AMU v Praze se Ústav pro výzkum a studium alternativního, loutkového a specifického divadla (dále jen Výzkumný ústav) dlouhodobě věnuje teoretickým, praktickým i experimentálním výzkumným a uměleckým pracím směřujících k získávání, ověřování a aplikování nových poznatků, vědomostí a dovedností potřebných pro progresivní vývoj v oblasti divadelní tvorby ve specifických skupinách. Aktuální badatelský projekt Výzkum specifického divadla a využití jeho metodických principů při integraci minoritních skupin (lidí se znevýhodněním) navazuje na předchozí mnohaleté výzkumné aktivity týmu Výzkumného ústavu v oblasti specifického, sociálního, komunitního a antropologického divadla. Má základní oporu v aplikovaném výzkumu a experimentálním vývoji.
Projekt je zaměřený na výzkum a uměleckou tvorbu specifického divadla v integrované skupině, kterou tvoří společně lidé s mentálním postižením a profesionální umělci (studenti, absolventi a pedagogové Divadelní fakulty AMU v Praze). Jeho cílem je skrze uměleckou tvorbu přirozeně začleňovat lidi s postižením do majoritní společnosti a současně formovat hodnoty současné společnosti uměleckou činností, která integruje lidi se znevýhodněním a profesionální umělce. Přestože se situace stále zlepšuje, je i dnes tato problematika odsouvána na okraj zájmu. Proces výzkumu – který je na DAMU kontinuálně realizován od roku 2001[4] – je však na základě systematické umělecké tvorby nutné neustále rozvíjet – zejména podporou vzniku umělecko-výzkumné platformy soustřeďující se na problematiku specifického divadla v kontextu současného umění. Množství integračních projektů v ČR narůstá, avšak ve srovnání s jinými evropskými zeměmi je tato aktivita zanedbatelná. Předchozí kroky výzkumu se zaměřovaly na nalezení možností adaptace a integrace lidí se znevýhodněním prostřednictvím umělecké tvorby, formování a rozšiřování kulturních hodnot a seznamování odborné i laické veřejnosti s touto problematikou skrze uměleckou činnost. V současnosti je nezbytným krokem pokračovat v započatém procesu integrace skrze uměleckou tvorbu do aplikovatelné podoby v širším kontextu, a to i prostřednictvím zvolených témat vycházejících z tradičních textů lidových loutkářů, která jsou hercům s postižením blízká – Herkules, Don Šajn ad. Návaznost na předchozí výzkumně umělecké aktivity a rozvíjení socializačních přístupů a integračních procesů v přímé návaznosti ve vztahu k široké veřejnosti mohou vést ke stabilizaci výzkumné platformy. Je snahou, aby byla efektivně využitelná a přístupná pro profesionály z oblasti umění a odborníky z přidružených disciplín. Analýzy a reflexe jsou vždy důkladně podrobeny ověřování aplikovatelnosti v praxi, což napomáhá realizaci systému metodických přístupů určeného pro oblast sociálních služeb. Nezanedbatelným cílem celého výzkumného projektu je proto pozitivně formovat pohled na minoritu lidí se znevýhodněním skrze uměleckou tvorbu. Ukazuje se, že umělecké vyjádření významně pomáhá lidem se znevýhodněním k seberealizaci, nalézání identity a korektivního vztahu k většinové společnosti – a to i naopak, což celý proces integrace a inkluze pozitivně ovlivňuje. Umělecká tvorba lidí se znevýhodněním je jedním z prostředků efektivního začleňování a přirozeného přijímání do naší společnosti. Napomáhá k právoplatnému uznání této menšiny v sociokulturním měřítku většinové společnosti.
Systematické výzkumné a tvůrčí aktivity umělecké tvorby ve specifických skupinách směřují k neustálému rozšiřování stavu poznání a hledají nové možnosti použití v umělecké praxi v oblasti bádání. Snahou je pružně reagovat na aktuální vývojové trendy a stabilizovat inovativně se formující platformu divadla specifického a sociálního, která má také významnou oporu v aplikovaném výzkumu. Výzkum je prováděn prostřednictvím moderních výzkumných metod a přístupů, včetně zkoumání různých cest historického kontextu. Předmětem bádání nejsou jen akademická data, ale především stanovení východisek (a jejich aplikace v praxi) vzniklých na základě terénních a praktických prací a snaha o modernizaci estetiky zkoumaných oblastí umělecké tvorby. Je tedy nezbytné hledat neustále nové impulsy, inspirovat se v příbuzných disciplínách a oborech, neboť oblast specifického divadla je na poli profesionální umělecké tvorby i výzkumu stále velmi řídce zastoupena a reflektována. Přestože se ve světě i v České republice tato platforma slibně rozvíjí, chybí výzkumné opory a je třeba vycházet ze zkušenosti vlastní, kolegů a realizovaných uměleckých i výzkumných projektů (především na půdě DAMU a JAMU).
Základem samotného výzkumu je především terénní výzkumné práce realizované skrze:
1. Pravidelné výzkumné workshopy – tvůrčí dílny (výtvarné, hudební, loutkové, pohybové apod.). Jsou zaměřeny na konkrétní výzkumné kroky – výzkum jednotlivých složek uměleckého díla a zároveň ověřují nalezené poznatky a zkušenosti v praxi. Workshop je v tomto případě chápán nejen jako sdílení a předávání výzkumných výsledků z předešlého bádání, ale především jako tvůrčí dílna, kde je možno výsledky aplikovat v praxi a zároveň je ověřovat. Procesuální charakter v recipročním dialogu je nezbytným aspektem výzkumné i umělecké práce v jakékoli specifické skupině.
2. Praktické umělecké workshopy – praktické umělecké workshopy s ohledem na jednotlivé složky uměleckého díla – jsou nezbytným výchozím bodem pro konkrétní zkoušení integrované inscenace.
3. Proces laboratorního zkoušení integrované inscenace – s průběžnými analýzami a reflexemi, cílem však není jen analýza, ale i formulování a aplikování metodiky práce v oblasti umělecké tvorby ve specifických skupinách s lidmi s postižením.
4. Symposia a pracovní setkání s odborníky z praxe a jejich zapojením do výzkumného procesu. Např. Symposium výzkum umělecké tvorby ve specifických skupinách mělo už 10. ročník.
5. Pracovní setkání výzkumného týmu a uměleckého týmu. Včetně setkávání s pracovníky z pomáhajících profesí a vedoucími pracovníky sociálních zařízení.
Vyvozená východiska jsou neustále ověřována v praxi a následně aplikována v dalších krocích výzkumu i umělecké praxe. Terénní praktické výzkumné aktivity jsou nedílnou a nezbytnou součástí umělecké tvorby ve specifických skupinách a jsou bohatým a cenným zdrojem poznatků umožňující organickou procesuální tvůrčí i badatelskou práci. Předpokládá to pravidelné výjezdy do konkrétních sociálních zařízení a intenzivní práci v terénu. Bez těchto činností není samotný výzkum možný. Je přímo svázaný s aktivními umělecko-výzkumnými aktivitami. Problematikou a charakteristikou výzkumných aktivit se zabývá podrobně odborná publikace Lucie Hornové Praktický výzkum.
Výzkumný tým vždy hledá způsoby aplikování nalezených metod v praxi – jak v sociálních zařízeních či vzdělávacích institucích, tak při integraci lidí s postižením do běžného života. Výsledky a výzkumná východiska jsou prezentována na konferencích, symposiích, festivalech a v odborných publikacích či studiích. Nedílnou součástí je pestrá škála výstupů, která celý výzkum nejen rozvíjí a upevňuje, ale také dokumentuje a pomáhá ověřovat teoretická východiska v praxi. Pro publikování a sdílení poznatků z výzkumných oblastí je využívána především on-line platforma S-E-T (www.casopisset.cz) – recenzovaný internetový časopis, který vydává Ústav pro výzkum a studium alternativního a loutkového divadla a divadelní tvorby ve specifických skupinách.
Aplikace výsledků výzkumu:
– dlouhodobá spolupráce se sociálními zařízeními a vzdělávacími institucemi, např. Koniklec, poskytovatel sociálních služeb Suchomasty; Zahrada, poskytovatel sociálních služeb Kladno; Slunečnice Děčín; Sdružení Neratov, Speciální MŠ a ZŠ Rakovník, Domov seniorů Nové Strašecí, Speciální domov mládeže Sedlec, ZŠ a MŠ Nové Strašecí, MŠ Rynholec. Výsledky výzkumu využívají pracovníci v přímé péči, speciální pedagogové a vychovatelé, psychologové, dále s těmito zařízeními probíhá systematická umělecko-výzkumná spolupráce zaměřená na spolupráci s klienty či žáky těchto zařízení, kde badatelský tým využívá a ověřuje již objevené principy z oblasti specifického divadla v uměleckém procesu.
– spolupráce s JAMU v Brně – dlouhodobá spolupráce s výzkumným týmem z Ateliéru výchovné dramatiky pro Neslyšící – vzájemná výměna poznatků a zkušeností v rámci workshopů, pracovních kolokvií a symposií
– spolupráce s Divadlem z Pasáže z Banské Bystrice, Divadlem Aldente, Jiným Jevištěm, Divadlem Ujeto, Dr.amAS ad. – společná pracovní kolokvia, festivaly, symposia, odborné publikace, výstavy
– výsledky dále využívají:
- studenti a pedagogové středních a vysokých škol pedagogického, sociálního i uměleckého zaměření
- odborníci z oblasti sociálních služeb a vzdělávacích institucí
- odborníci z oblasti umění a kultury
- týmy sociálně uměleckých projektů
- odborná i laická veřejnost – výsledky jsou prezentovány v rámci veřejných workshopů, symposií, festivalů, praktických seminářů
- rodiny klientů sociálních zařízení
Vývoj specifického divadla na DAMU
Specifické divadlo má na Divadelní fakultě AMU tři hlavní linie. Linii pedagogickou (studijní specializace Divadelní tvorba ve specifických skupinách a nový doktorský program Drama, psychosomatika a autorství v pedagogice a sociální praxi), linii výzkumnou (aplikovaný výzkum realizovaný skrze výzkumné projekty) a linii uměleckou, která zastřešuje obě linie předchozí – pojí se s výzkumem i pedagogickým procesem, je jejich nedílnou součástí a vychází z nich.
Vedle projektu Výzkum specifického divadla a využití jeho metodických principů při integraci minoritních skupin (lidí se znevýhodněním) realizovaného od roku 2001, garantuje Výzkumný ústav právě také studijní specializaci Divadelní tvorba ve specifických skupinách[5], která je na Divadelní fakultě realizována od roku 2013 ve spolupráci s Katedrou autorské tvorby a pedagogiky (od r. 2025, do roku 2024 ve spolupráci s KALD). Na základě těchto aktivit vzniká každoročně alespoň jedna integrovaná inscenace, na které se podílí pedagogové, výzkumníci a studenti DAMU společně s divadelníky se znevýhodněním.
Dalším významným krokem podporujícím všechny tři linie, byla v roce 2024 akreditace nového doktorského programu Drama, psychosomatika a autorství v pedagogice a sociální praxi[6] DAMU, kde jednou ze tří hlavních profilací je právě Teorie a praxe divadla v sociální sféře.
Stabilizace platformy specifického, sociálního a komunitního divadla se přeci jen posouvá kupředu, byť rychlost v našich končinách není příliš intenzivní. Postupné kroky, respektive krůčky vedly i k akreditaci nového doktorského programu Drama, psychosomatika a autorství v pedagogice a sociální praxi (ve spolupráci Katedry autorské tvorby a pedagogiky a Katedry výchovné dramatiky). Již svým názvem poměrně přesně vypovídá o svém zaměření. Předmětem studia oborů (jak autorské tvorby a pedagogiky, tak výchovné dramatiky) je zkoumání dramatického umění v jeho předpokladech, souvislostech, přesazích a aplikacích zejména do oblasti pedagogiky a sociální práce. Studium v doktorském studijním programu sleduje jak linii široce pojaté dramatické tvorby v jejích specifických projevech a aplikacích, tak linii jejích obecných nonarteficiálních přesahů, zejména pak široce pojímané pedagogiky jako sociálního umění svého druhu.
Studium i výzkum s ním spojený bude výrazně multidisciplinární. Zaměřuje se na synergii vzdělávání a výzkumné praxe, vytváří profesní zázemí pro studium a výzkum autorského herectví, dramatické výchovy a divadelní tvorby ve specifických skupinách s vědomím jejich uplatnění v širokých kontextech umělecké praxe, formálního i neformálního vzdělávání a umělecko-sociální praxe.
Doktorský studijní program Drama, psychosomatika a autorství v pedagogice a sociální praxi má jedinečné postavení v českém i světovém vysokoškolském prostoru. Je v České republice jediným studijním programem ve třetím stupni vzdělávání zaměřeným speciálně na autorství, dramatickou výchovu a aplikované divadlo, psychosomatiku a uplatnění divadelní tvorby v sociální sféře. Jedinečné postavení vychází z dlouho pěstované a rozvíjené tradice psychosomatiky a její teorie, teorie a praxe výchovné dramatiky a specifického a sociálně-antropologického divadla, jedinečný je rovněž jeho mezioborový potenciál.
V rámci nového doktorského programu jsou nastaveny tři profilace a) Autorské herectví, jeho teorie a psychosomatika, b) Teorie a praxe dramatické výchovy, c) Teorie a praxe divadla v sociální sféře.
V případě profilace Teorie a praxe divadla v sociální sféře bude absolventem vysoce kvalifikovaný odborník, který dosáhne potřebných znalostí a zkušeností pro kreativní uměleckou práci v sociální oblasti. Bude schopen aplikovat principy autorské, dramatické a divadelní tvorby v různých skupinách a kontextech sociální práce a podpory (komunitní skupiny, nízkoprahová centra, senioři, nemocnice, lidé bez domova, sociální zařízení apod.) s akcentem na osobní i umělecký rozvoj jejich účastníků. Absolvent bude schopen využít své interdisciplinární znalosti při praktických (terénních) sociálně-divadelních projektech a nadále předávat své odborné poznatky a zkušenosti nejen při procesu tvorby, ale i do pedagogického procesu. Díky přímé vazbě mezi vlastní kreativní tvorbou a její vědeckou reflexí posunuje vývoj oblasti divadla v sociální práci, čímž ovlivňuje vývoj dramatických umění obecně.
Velkým benefitem a devízou bude též široké uplatnění absolventů – například při realizaci uměleckých projektů sociálního charakteru, v oblasti formálního i neformálního vzdělávání, v oblasti volnočasových aktivit různých center či institucí. Dále v institucích zabývajících se výzkumem v oblasti estetické výchovy a obecného vzdělávání, v sociálních zařízeních a kulturně-sociálních centrech jako tvůrci či spolutvůrci uměleckých integrovaných projektů, na poli profesionálního divadla v komunitně či sociálně zaměřených projektech, jako lektoři při divadelních workshopech v různých sociálních a vzdělávacích centrech, jako aktivní tvůrci a výzkumníci při výzkumných projektech zaměřujících se na různé minority v ČR i ve světě. A přestože se stále v jakýchsi nekontrolovatelných, neočekávatelných vlnách vynořují neopodstatněné názory – a paradoxně často ze strany odborníků, kolegů z akademické sféry –, že aktivity ve specifických skupinách jsou neartificiální, výzkumné i umělecké výsledky jsou pochybného rázu a že takovýto projekt nepatří na uměleckou školu, je přesto příznivé a potěšující, že jsou lidé, kteří tuto uměleckou tvorbu akceptují, ba co víc, respektují a oceňují.
Výsledky (ať už výzkumného nebo uměleckého charakteru), které umělecká tvorba v oblasti specifického divadla jako taková generuje, jsou jednak výzkumného charakteru – publikace, odborné studie, symposia, workshopy, výstavy apod. Uměleckého charakteru – integrované inscenace, umělecké workshopy. A ještě pedagogického charakteru – semináře, prezentace a přednášky. Tudíž se zdá, že výsledky z mnohaleté činnosti jsou jasným důkazem, že projekt v akademické sféře své opodstatnění má a že vykazuje cenné výsledky. Je tedy zřejmé, že umístění na uměleckou vysokou školu má své neochvějné opodstatnění. Doba, kdy člověk musel obhajovat smysluplnost uměleckých aktivit přesahujících tradiční divadelní disciplíny, již dávno pominula. Přesto se občas objevuje neschopnost či neochota tolerovat současné rozrůznění a rozmělnění kultury a společnosti a dogmaticky setrvávat v uzavřené bublině již dávno odeznělých trendů. Ukazuje se, že více alternativní a multidisciplinární umělecké projevy stále hledají i v moderní společnosti své místo. Přestože se tváříme, že jsou běžnou a vlastně “normální” součástí většinové kultury. Bohužel nás v tomto ohledu nejspíš čeká ještě dlouhá trnitá cesta.
Odborná studie k projektu Výzkum specifického divadla a využití jeho metodických principů při integraci minoritních skupin (lidí se znevýhodněním)
Tento výstup vznikl na Akademii múzických umění v Praze v rámci projektu „Výzkum specifického divadla a využití jeho metodických principů při integraci minoritních skupin (lidí se znevýhodněním)” podpořeného z prostředků Institucionální podpory na dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace, kterou poskytlo MŠMT na rok 2024.
Autor byl redaktorem tohoto časopisu, avšak nebyl zapojen do recenzního řízení ani do rozhodování o přijetí tohoto rukopisu k publikaci.
Úvodní obrázek: Workshop v Konikleci v Suchomastech. Foto: autor článku
[1] Zde je možno odkázat např. na studie filozofa a ekofenomenologa Petra Práška z Oddělení současné kontinentální filozofie Filozofického ústavu Akademie věd
[2] V rámci nově akreditovaného doktorského programu Drama, psychosomatika a autorství v pedagogice a sociální praxi je i na tento aspekt brán zřetel a jsou zavedeny nové předměty reagující na tyto tendence, např. Divadlo a fenomén udržitelnosti.
[3] Více info na www.specifickedivadlo.cz
[4] Od roku 2009 je jedním z hlavních výzkumných témat Ústavu pro výzkum a studium divadla alternativního, loutkového a specifického.
[5] Info ke specializaci na www.specifickedivadlo.cz
[6] Odkaz na info: https://www.damu.cz/cs/katedry-programy/katedra-autorske-tvorby-a-pedagogiky/studijni-programy/drama-psychosomatika-a-autorstvi-v-pedagogice-a-socialni-praxi-265/