Tomáš Čapek VÝSLEDKY VÝZKUMU PEDAGOGICKÉHO POTENCIÁLU HERECKÉ METODIKY COMMEDIA DELL’ARTE Úvodem Ve svém výzkumu analyzuji hereckou tvorbu z hlediska tělesnosti a disciplíny za cílem rozvoje pedagogického přístupu k výuce jevištního pohybu na Divadelní fakultě Akademie múzických umění. Své poznatky opírám o empirický výzkum vycházející z vlastní zkušenosti herecké, režijní a pedagogické. Disciplína herecké tvorby je, bohužel, často relativizovaným tématem napříč divadelní i […]
Petr J. Novotný AUTORSKÝ TEXT JAKO VYSOKOŠKOLSKÁ DISCIPLÍNA I: ZMAPOVÁNÍ TERÉNU 1 / Úvod a kontext[1] Autor literárních děl (prozaik, básník, dramatik) byl ještě zhruba před sto lety solitérem, autorským samoukem, „selfmademanem“ – se svojí tvorbou byl zkrátka sám od prvního nápadu až do uvedení díla (či do uložení výsledného textu do šuplíku). Většinou měl samozřejmě možnost své nápady či […]
Vít Zeman VIRTUAL DIALOGUE WITH THE INNER PARTNER AS THE CORE OF PSYCHOSOMATIC CONCEPT OF AUTHORIAL READING (WITH CONTINUAL REFERENCE TO IVAN VYSKOČIL) Abstract This article focuses on the role of the spectator within the process of authorial reading from a philosophical perspective. The first crucial question of the paper asks for the necessity of the spectator’s actual presence within the process of the […]
Miloslav Klíma INTERAKCE KOMPONENTŮ JEVIŠTNÍHO DÍLA VE SPECIFICKÉ SKUPINĚ Historie vztahu společnosti k lidem s jakýmkoli znevýhodněním je plná peripetií a žel, často nevstřícným vztahem vedoucím až k segregačním tendencím. Je přece logické, že jsme všichni lidé sobě rovnocenní, jen je nutné brát v potaz konkrétní omezení či limity každého z nás. Nepochybujeme tedy, že mezi lidmi se znevýhodněním jsou jedinci, kteří mají touhu i […]
Domen Šuman, Tinka Avramova, Jasmine Molinari, Adam Dragun: AESTHETIC OF DIRT, CLEANLINESS AND CLEANING IN VISUAL THEATRE INTRODUCTION In the past year, we conducted practical artistic research that we named Aesthetics of Dirt, Cleanliness, and Cleaning in Visual Theatre. Our research method was based on a series of workshops conducted from April to October with a smaller group of participants. […]
Markéta Zabelova: MOJE SIBIŘ – PRIZMATA AUTORSTVÍ Z TROJITÉ ROLE V HUDEBNĚ DIVADELNÍM PROJEKTU Tento text píšu jako zprávu o projektu Moje Sibiř a o spolupráci mezi HAMU a DAMU. Píšu ho z pozice studentky autorské tvorby a pedagogiky na DAMU, studentky skladby a absolventky režie-dramaturgie alternativního a loutkového divadla. Budu v něm probírat jednotlivé výzvy projektu a věnovat se jeho reflexím zevnitř i […]
Jan Vedral NARCISMUS V DIVADLE A NARCISTNÍ DIVADLO Dramaturgický esej a současně prolegomena možného příštího rozsáhlejšího výzkumu 1. Tento příspěvek je pokusem otevřít našemu přemýšlení jeden aspekt tzv. performativního obratu. Tím je zřetelná změna paradigmatu v pojetí a vnímání divadelního umění, nastolující zejména v zemích, jejichž divadelní provoz byl institucionalizován a organizován v 19. století podle osvícenských idejí, jiný vztah divadla a jeho tvůrců […]
Jakub Korčák THE POETRY OF PEDAGOGY BY MARIA OSIPOVNA KNEBEL Experience of Active Analysis in the pedagogical process When I, as her student, first saw Maria Osipovna Knebel at her age of 84, as a small, white-haired old woman who, with the support of her assistants, carefully shuffled into the rehearsal room of the Russian Institute of Theatre Arts in […]
Viktor Fuček PERFORMATÍVNE PRÍSTUPY V PRIESTOROVEJ TVORBE V súčasnom umení a pedagogike sa zameriavam na rozšírenie možností vizuálnej performancie v kontexte priestorovej tvorby. Tento prístup môžeme označiť za performatívny priestorový prieskum, ktorý je zameraný na citlivé vnímanie a interpretáciu konkrétneho miesta s cieľom odhaliť jeho latentné aspekty. Aplikovaný performatívny prístup[1], integrovaný do urbanizmu a architektúry, využíva svoj rozsiahly sociálno-kultúrno-politický dosah […]
Michal Čunderle STUDENTSKÉ AUDIONAHRÁVKY JAKO STOPY SEMINÁŘE AUTORSKÉHO ČTENÍ Tento text je jistým doplněním článku Zuzany Pitterové Dírkami v kšiltovce (SET 2023/1), v němž reflektuje svou zkušenost s natáčením audioknih se studenty DAMU a dosti otevřeně nás zve do své tvůrčí kuchyně, anebo spíš badatelny, mluvíme-li o uměleckém výzkumu. Je doplněním o širší, dnes již historický kontext a také doplněním o posluchačskou odezvu. […]